Objetivo general

Adquirir los conocimientos fundamentales sobre el ecoturismo, sus principios, características y evolución, comprendiendo su relación con la conservación de los recursos naturales, la sostenibilidad turística y el desarrollo económico de los destinos, así como las técnicas básicas necesarias para planificar, diseñar y comercializar proyectos y servicios ecoturísticos.

3. Objetivos específicos

1. Comprender el concepto de ecoturismo, sus principales características y los principios que lo diferencian de otras modalidades turísticas.

2. Conocer el origen y la evolución histórica del ecoturismo, identificando los factores que han favorecido su desarrollo.

3. Identificar los principales agentes que intervienen en la actividad ecoturística y sus respectivas funciones.

4. Reconocer los principales destinos ecoturísticos, los espacios naturales protegidos y los recursos que constituyen su atractivo turístico.

5. Analizar las características, motivaciones y necesidades de las personas que practican ecoturismo.

6. Diferenciar los servicios ecoturísticos básicos y especializados, los itinerarios en la naturaleza y las actividades complementarias.

7. Comprender la importancia de la protección ambiental, la educación ambiental y la conservación de la biodiversidad.

8. Identificar los principales aspectos económicos del ecoturismo y su funcionamiento como segmento del mercado turístico.

9. Conocer los fundamentos del diseño, marketing y comercialización de proyectos ecoturísticos.

10. Comprender los principios y las fases básicas de la planificación turística sostenible.

11. Valorar el ecoturismo como instrumento de conservación del medio natural y de utilización responsable de los recursos.

12. Desarrollar actitudes de sensibilización ambiental, escucha activa y organización en el ámbito de las actividades ecoturísticas.

El temario respeta los contenidos y la distribución horaria del programa formativo aportado.

Módulo 1. Principios e historia del ecoturismo (30 horas)

1.1. Principios básicos del ecoturismo

• Concepto y características del ecoturismo.

• Principios fundamentales de la actividad ecoturística.

• Agentes implicados en el ecoturismo.

1.2. Historia y surgimiento del ecoturismo

• Origen del ecoturismo.

• Breve historia y evolución de esta modalidad turística.

• Desarrollo del ecoturismo como actividad vinculada a la naturaleza.

1.3. Lugares donde se desarrolla el ecoturismo

• Principales destinos ecoturísticos.

• Características de los destinos.

• Empresas adheridas y vinculadas al ecoturismo.

1.4. Perfil del ecoturista y servicios ecoturísticos

• Características y perfil del ecoturista.

• Servicios de ecoturismo básicos y especializados.

• Espacios naturales protegidos.

• Itinerarios y recorridos ecoturísticos (ecotours).

• Actividades en contacto directo con la naturaleza.

• Otros servicios complementarios.

Módulo 2. Aspectos económicos y el ecoturismo como herramienta de conservación (30 horas)

2.1. Protección de los recursos naturales

• Protección ambiental y educación ambiental.

• Pilares fundamentales de la protección de los recursos naturales.

• Características y principios de protección de los recursos naturales.

2.2. Aspectos económicos vinculados al ecoturismo

• El ecoturismo como segmento del mercado turístico.

• Diseño de proyectos ecoturísticos.

• Marketing aplicado al ecoturismo.

• Comercialización de proyectos y servicios ecoturísticos.

2.3. El ecoturismo como herramienta de conservación

• Conservación del medio natural.

• Uso sostenible de los recursos naturales.

• Espacios naturales y conservación de la biodiversidad.

• Contribución del ecoturismo a la protección ambiental.

2.4. Planificación turística

• Necesidad e importancia de la planificación turística.

• Concepto de planificación turística.

• Objetivos de la planificación turística.

• Proceso y fases de la planificación turística.

No se exige ningún requisito para acceder a la formación, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la formación.
En la modalidad de teleformación, el alumnado deberá disponer de las destrezas digitales suficientes para utilizar la plataforma virtual de aprendizaje.
No se requiere experiencia profesional previa ni estar en posesión de una titulación académica específica.

Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados

Las siguientes ocupaciones y códigos están recogidos en el programa formativo oficial aportado.

Metodología para Acciones Formativas en Modalidad de Teleformación

La metodología se fundamenta en un modelo centrado en la persona participante, orientado al desarrollo de competencias profesionales y a la aplicabilidad inmediata en el entorno laboral. Combina principios del aprendizaje significativo, constructivista y experimental, junto con estrategias de microlearning y evaluación continua.

1.- Estructura Metodológica.

La acción formativa se organiza en módulos y unidades didácticas secuenciales. Cada unidad incluye:

• Objetivos de aprendizaje medibles.
• Contenidos multimedia interactivos.
• Actividades prácticas aplicadas.
• Espacios de participación (foros/debates).
• Evaluación asociada.

El diseño favorece un aprendizaje progresivo, autónomo y guiado.

2.- Modalidad de impartición.

Se combina aprendizaje:

Asincrónico, mediante vídeos, lecturas, casos prácticos, infografías y cuestionarios automáticos, permitiendo flexibilidad horaria.

Sincrónico, a través de webinars y tutorías virtuales, fomentando interacción, resolución de dudas y cohesión grupal.

3.- Evaluación Continua.

La evaluación es formativa y progresiva, basada en:

• Cuestionarios de autoevaluación.
• Actividades prácticas.
• Participación en foros.
• Proyecto o prueba final integradora.

Se valoran conocimientos, aplicación práctica y grado de adquisición competencial

4.- Acompañamiento Tutorial.

El tutor actúa como facilitador y dinamizador, garantizando:

• Seguimiento individualizado.
• Retroalimentación constructiva en 24-48 horas.
• Monitorización del progreso.
• Acciones motivacionales para prevenir el abandono.

5.- Estrategias Didácticas.

• Aprendizaje basado en problemas y casos reales.
• Aprendizaje colaborativo.
• Gamificación mediante retos e hitos.
• Microcontenidos que favorecen la retención y el engagement.

6.- Soporte Tecnológico.

La teleformación se desarrolla en plataforma LMS que garantiza accesibilidad, trazabilidad del aprendizaje, compatibilidad multidispositivo y protección de datos.

7.- Indicadores de Calidad.

• Tasa de finalización.
• Participación activa.
• Satisfacción del alumnado.
• Transferencia al puesto de trabajo.

Esta metodología asegura una formación flexible, participativa y orientativa a resultados medibles, garantizando la adquisición efectiva de competencias profesionales.

Metodología para Acciones Formativas a Distancia en Modalidad Virtual.

La metodología se fundamenta en un modelo activo, centrado en la persona participante y orientado a competencias, diseñado para garantizar aprendizaje significativo, aplicabilidad práctica y alto nivel de finalización. Integra principios constructivistas, aprendizaje experimental y estrategias digitales de engagement.

1.- Enfoque Pedagógico.

La acción formativa prioriza:

• Desarrollo de competencias profesionales transferibles.
• Participación activa y aprendizaje autónomo guiado.
• Aplicación práctica mediante situaciones reales.
• Evaluación continua como herramienta de mejora.

La persona participante es protagonista del proceso, mientras que el equipo docente actúa como facilitador, orientador y dinamizador.

2.- Estructura Metodológica.

Los contenidos se organizan en módulos y unidades didácticas secuenciales, cada una con:

• Objetivos de aprendizaje medibles.
• Contenidos multimedia estructurados y accesibles.
• Actividades prácticas orientadas a la aplicación.
• Espacios de interacción (foros, debates, trabajo colaborativo).
• Evaluación asociada.

La progresión está diseñada para favorecer la consolidación gradual del conocimiento.

3.- Modalidad de Impartición.

Se combina aprendizaje:

Asincrónico:

• Vídeos explicativos.
• Lecturas dinámicas y descargables.
• Casos prácticos.
• Cuestionarios automáticos.
• Recursos complementarios.

Facilita Flexibilidad horaria y autogestión del tiempo.

Sincrónico:

• Sesiones virtuales en directo.
• Tutorías grupales e individuales.
• Talleres prácticos online.
• Resolución de dudas en tiempo real.

Refuerza la interacción, la motivación y la comunidad de aprendizaje.

4.- Evaluación y Seguimiento.

Se aplica un modelo de evaluación continua y formativa, basado en:

• Pruebas objetivas.
• Actividades prácticas.
• Participación activa.
• Proyecto o actividad final integradora.

El seguimiento incluye retroalimentación personalizada, monitorizada del progreso y acciones preventivas ante riesgo de abandono.

5.- Estrategias de Engagement Digital.

• Gamificación (retos, hitos, reconocimiento).
• Aprendizaje basado en problemas reales.
• Dinamización constante del aula virtual.

6.- Soporte Tecnológico.

La formación se desarrolla en una plataforma virtual que garantiza:

• Accesibilidad miltidispositivo.
• Navegación intuitiva.
• Trazabilidad del aprendizaje.
• Seguridad y protección de datos.

Esta metodología asegura una experiencia formativa flexible, participativa y orientada a resultados medibles, maximizando la adquisición de competencias y la satisfacción del alumnado.